Este BLOG, es un llamado abierto a todas las personas interesadas en compartir el amor por los caballos, y la Equinoterapia, buscando un continuo perfeccionamiento, manteniéndonos actualizados con nuevas metodologías, eventos, estrategias, intercambiar experiencias y materializar una red de apoyo nacional e internacional. Si deseas ser parte de esta gran tarea, y obtener información de interés no dudes en escribir, con gusto te apoyaré!. Equinoterapiachile@gmail.com 


Desde el año 2002, 9 años de experiencia al servicio de las Terapias Ecuestres. 
 

Yo trato a Platero cual si fuese un niño
Si el camino se torna fragoso y le pesa un poco
me bajo para aliviarlo. Lo beso, lo engaño, lo hago rabiar...
El comprende bien que lo quiero y no me guarda rencor
Es tan igual a mi, tan diferente a los demás...
que he llegado a creer que sueña mis propios sueños.

Juan Ramón Jiménez
(Platero y Yo).

Una definición desde la Medicina:

Método terapéutico y educacional basado en la teoría de la neuroplasticidad, y neurorestauración, que utiliza el caballo como agente curativo o de estimulación, dentro de un abordaje multidisciplinario en las áreas de la salud, educación (psico-educacional) y equitación, con roles bien definidos, programas y propuestas elaboradas secuencialmente; buscando el desarrollo bio-psico-social de personas portadoras de discapacidad y/o con necesidades especiales. (Dr. Carlos Barboza . 2001)

Una definición desde la Psicología:

Psicoterapia Integrativa supraparadigmatica, de carácter sistémica, al integrar a equipos interdisciplinarios, familiares , voluntarios y el Caballo como agentes de cambio, Lo anterior bajo un contexto Humanista, en la cual la característica principal será el cambio de setting terapéutico y los principios el Humanismo, (Burgental); empleando en su intervención directa técnicas cognitivo conductuales, en niños y adultos portadores de alguna discapacidad física o mental con necesidades educativas especiales ; Junto a la participación activa de un caballo el cual intervendrá bajo el paradigma Inconsciente como figura transcicional de apego (Winniecot) y arquetípica propiamente tal.” (Ps. Francisco Urra Riveros, 2005).

La Rehabilitación Ecuestre se recomienda a personas que puedan tener este tipo de enfermedades entre otras:

- Esclerosis múltiple
- Trastornos Generalizados del Desarrollo (Autismo-Asperguer-Rett, Etc.)
- Síndrome de down
- Espina bífida- Traumas cerebrales
- Distrofia muscular
- Conductas Inadaptativas
- Deficit Atencional
- Enfermedades neurodegenerativas
- Enfermedades traumatológicas
- Anorexia

En cuanto a los beneficios de este tratamiento de hipoterapia destacan:

1.- Área Psicológica / Cognitiva
- Mejorar la autoestima.
- Mejorar el autocontrol de las emociones.
- Potenciar el sentimiento de normalidad.
- Mejorar la autoconfianza.
- Mejorar la capacidad de atención.
- Trabajar la memoria.

2.- Área de Comunicación y Lenguaje
- Mejorar y aumentar la comunicación gestual y oral.
- Aumentar el vocabulario.
- Construir frases correctamente.
- Mejorar la articulación de las palabras.

3.- Área Psicomotora
- Mejorar el equilibrio.
- Fortalecer la musculatura.
- Mejorar la coordinación, los reflejos, la planificación motora.
- Mejorar la capacidad de relajación de la musculatura.
- Reducir patrones de movimiento anormales.
- Mejorar el estado físico en general.

4.-Adquisición de nuevos Aprendizajes y Téc. de Equitación
- Aprender a cuidar al caballo.
- Colaborar en las tareas de higiene.
- Diferenciar los distintos utensilios que se emplean para limpiar al caballo.
- Conocer el equipo del caballo y su orden de colocación.
- Subir y bajar del caballo lo más autónomamente posible.
- Aprender a conducir al caballo al paso, al trote, al galope.
- Montar con y sin silla.

5.- Área de Socialización
- Relacionarse con personas que no pertenecen a su entorno familiar o escolar.
- Crear relaciones de amistad con los compañeros.
- Desarrollar el respeto y el amor hacia los animales.
- Aumentar el número de vivencias.

Antes de comenzar las sesiones de Equinoterapia se requiere un pequeño proceso previo. En nuestro centro, antes de iniciar las sesiones de equinoterapia, tenemos una entrevista con la familia del interesado o de ser posible, con el mismo. En esta reunión buscamos saber todo lo posible del niño, su diagnóstico médico, el equipo terapéutico que lo atiende, los objetivos que buscan alcanzar, el nivel de compromiso que el grupo familiar tendrá con la actividad, etc. Debemos conocer el nivel de evolución de su afección, sus condiciones físicas y sus capacidades psíquicas. Con esta información podremos establecer un programa de trabajo, se le asignará un caballo adecuado y se establecerá una secuencia de ejercicios y controles. Periódicamente se le entregará a la familia un informe con los resultados obtenidos.

La primera actividad que realizamos con el alumno es el conocimiento del caballo. Es fundamental que conozca su caballo y establezca un primer contacto con él. Se le dará todo el tiempo necesario para que se conozcan, se toquen y acaricien, conozcan sus mañas y particularidad (tanto del caballo como del jinete), lo agasaje con una zanahoria, un poco de azúcar o avena y que comiencen una relación que durará mucho tiempo. En esta etapa también se familiarizará con el equipo que utilizará para montar. Si bien este contacto inicial deberá ser muy profundo en las primeras clases es importante que el ritual del saludo se repita en cada sesión.

Una vez realizado el primer contacto y antes de comenzar la clase en pista, el alumno debe realizar unos minutos de calentamiento físico que evitarán calambres y posibles lesiones. Este calentamiento puede realizarse también sobre el caballo y suele durar entre 10 y 15 minutos.

Si bien al principio el alumno subirá con ayuda de los voluntarios al caballo el objetivo ideal es que cada vez él colabore más en este procedimiento. Una vez arriba se debe acomodar junto a la cruz ya que es en este punto donde se reciben los movimientos de los músculos anteriores y posteriores. Estos movimientos son los que estimularán y ayudarán en la terapia del alumno.

Inicialmente no se trabajará con silla, sino con mandiles y cojines que favorecerán la correcta posición del cuerpo sobre el caballo y permitirán percibir con más intensidad el trabajo muscular. No siempre el alumno se sentará sobre el caballo en la postura tradicional, horcajado y mirando hacia la cabeza del animal. Algunas veces y dependiendo del tipo de estimulación que se necesite es posible que el alumno se recueste sobre el lomo, que se siente al revés, mirando a la grupa, que se cuelgue adoptando la posición de indio muerto y que adopte incluso posturas más extrañas. La cadencia rítmica y constante del caballo al andar proporciona una forma ideal de trabajo y estimulación. La posibilidad de variar las cadencias, aumentando o disminuyéndolos ritmos del movimiento así como la variación de los aires del caballo permiten una gran variedad de posibilidades de estimulación.

Una de las principales ventajas de este tipo de terapia es que el alumno/paciente asume los ejercicios como algo secundario, como parte de una actividad deportiva o recreativa que lo divierte y estimula. El alumno hace terapia lejos de una mesa de tratamiento, del ambiente convencional de la fisioterapia, se mantiene entretenido y atento a todo lo que pasa a su alrededor. Los ejercicios físicos pasan a un segundo lugar mientras su Sistema Nervioso Central está trabajando plenamente y se obtienen los avances deseados. Para poder progresar en el tratamiento, como así también en la actividad deportiva, es importante tener continuidad. Las sesiones comienzan siendo de uno 20 minutos una o dos veces por semana hasta alcanzar los 45 minutos de una tanda normal.